1. Arrange students into groups. Each group needs at least ONE person who has a mobile device.
2. If their phone camera doesn't automatically detect and decode QR codes, ask students to
4. Cut them out and place them around your class / school.
1. Give each group a clipboard and a piece of paper so they can write down the decoded questions and their answers to them.
2. Explain to the students that the codes are hidden around the school. Each team will get ONE point for each question they correctly decode and copy down onto their sheet, and a further TWO points if they can then provide the correct answer and write this down underneath the question.
3. Away they go! The winner is the first team to return with the most correct answers in the time available. This could be within a lesson, or during a lunchbreak, or even over several days!
4. A detailed case study in how to set up a successful QR Scavenger Hunt using this tool can be found here.
Question | Answer |
1. Mon premier est bien caché et ne se dit qu’à un ami.Mon deuxième est l’autre nom donné à la surface d’un carré.Mon tout est le métier d’une personne du collège. Si vous pensez avoir trouvé la bonne réponse, allez voir cette personne qui vous remettra un nouvel indice. N’oubliez pas de la saluer, de vous adresser à elle poliment et de la remercier en partant. | SECRETAIRE | 2. J’ai rapporté un fauteuil et des chaises…Si vous pensez que l’adjectif qualificatif « abîmé » s’écrit abîmé rendez-vous salle 3. Si vous pensez que l’adjectif qualificatif « abîmé » s’écrit abîmés rendez-vous salle 15. Si vous pensez que l’adjectif qualificatif « abîmé » s’écrit abîmées rendez-vous salle 27. | 15 | 3. « alors que ; comme ; lorsque ; parce que … » sont des :conjonctions de coordination rendez-vous salle 15A. des prépositions rendez-vous salle 3.conjonctions de subordination rendez-vous salle 20. | 20 | 4. Mon premier est un mouvement. Mon deuxième est la syllabe finale du nom « abréviation ». Mon troisième est la dix-huitième lettre de l’alphabet. Mon tout est le métier d’une personne du collège. Si vous pensez avoir trouvé la bonne réponse, allez voir cette personne qui vous remettra un nouvel indice. N’oubliez pas de la saluer, de vous adresser à elle poliment et de la remercier en partant.Indice C : L’île a la forme d’un rectangle ABCD. AB = 100 m et BC = 160 m. Tracez le rectangle sur votre plan. | GESTIONNAIRE | 5. Conjuguez le verbe ENVOYER à la troisième personne du singulier au présent de l’indicatif. Si vous pensez qu’il s’écrit ENVOIS rendez-vous en permanence.Si vous pensez qu’il s’écrit ENVOIE rendez-vous salle 19.Si vous pensez qu’il s’écrit ENVOIT rendez-vous salle 27.Indice D : Tout le plan de l’île est parfaitement symétrique par rapport à un axe. Cet axe de symétrie est la droite qui passe par les milieux de [AB] et de [CD]. Tracer cet axe de symétrie en rouge sur votre plan. | 19 |
Question 1 (of 5)
Question 2 (of 5)
Question 3 (of 5)
Question 4 (of 5)
Question 5 (of 5)