1. Arrange students into groups. Each group needs at least ONE person who has a mobile device.
2. If their phone camera doesn't automatically detect and decode QR codes, ask students to
4. Cut them out and place them around your class / school.
1. Give each group a clipboard and a piece of paper so they can write down the decoded questions and their answers to them.
2. Explain to the students that the codes are hidden around the school. Each team will get ONE point for each question they correctly decode and copy down onto their sheet, and a further TWO points if they can then provide the correct answer and write this down underneath the question.
3. Away they go! The winner is the first team to return with the most correct answers in the time available. This could be within a lesson, or during a lunchbreak, or even over several days!
4. A detailed case study in how to set up a successful QR Scavenger Hunt using this tool can be found here.
Question | Answer |
1. 1. por seguridad es necesario que para el uso de herramientas se cuente con | elementos de protección | 2. 2. Cuando se usa una herramienta para lo que no fue diseñada causa | accidentes | 3. 3. Un taladro produce accidentes cuando | No se sujeta correctamente | 4. 4. Un martillo no se debe usar para moler concreto porque | puede partirse y causarle daños al ususario | 5. 5. Qué sucede si no se usa el desarmador adecuado | Daña el cuadrante del torinillo | 6. 6. El cuter se debe usar con mucho tino porque | es muy filoso | 7. 7. Se debe contar con la asesoría y acompañamiento de un adulta cuando | vamos a usar herramientas eléctricas | 8. 8. Cuando aplicamos demasiada fuerza a una herramienta mecánica manual aumenta el riesgo de accidente porque | en la mayoría de casos se descacha sin control | 9. 9. Una herramienta se daña frecuentemente cuando | es usada para lo que no fue diseñada | 10. 10. Los elementos de protección para usar un maso y un cincel son | gafas, guantes, delantal y botas |
Question 1 (of 10)
Question 2 (of 10)
Question 3 (of 10)
Question 4 (of 10)
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