View Premium →

PREMIUM LOGIN

ClassTools Premium membership gives access to all templates, no advertisements, personal branding and many other benefits!
 

Username:    
Password:    
Submit Cancel

 

 
Not a member?

JOIN NOW!

  

QR Challenge: L12 SEM3

Created using the ClassTools QR Treasure Hunt Generator

Print

Create a New QuizEdit this quiz View a Sample Quiz
Detailed Case Study Search the Archive Feedback

Teacher Notes

A. Prior to the lesson:

1. Arrange students into groups. Each group needs at least ONE person who has a mobile device.

2. If their phone camera doesn't automatically detect and decode QR codes, ask students to

3. Print out the QR codes.

4. Cut them out and place them around your class / school.

B. The lesson:

1. Give each group a clipboard and a piece of paper so they can write down the decoded questions and their answers to them.

2. Explain to the students that the codes are hidden around the school. Each team will get ONE point for each question they correctly decode and copy down onto their sheet, and a further TWO points if they can then provide the correct answer and write this down underneath the question.

3. Away they go! The winner is the first team to return with the most correct answers in the time available. This could be within a lesson, or during a lunchbreak, or even over several days!

C. TIPS / OTHER IDEAS

4. A detailed case study in how to set up a successful QR Scavenger Hunt using this tool can be found here.

Questions / Answers (teacher reference)

Question

Answer

1. 1. دعا ”أرييل شارون“ اليهود الفرنسيين للهجرة إلى إسرائيل ومغادرة ”البلاد المعادية للسامية“.(المعادية: الحليفة التي ليست صديقة المخاصمة الرافضة)المخاصمة
2. 2. موقف حمل الرئيس الفرنسي ”جاك شيراك“ على القول إن زيارة ”شارون“ إلى باريس غير مرحب بها. (حمل… على: شجّع… على دفع… إلى دعا… إلى)شجّع
3. 3. لا يبدو أن”أولمرت“ استطاع أن يهضم هذه المعاملة. (يهضم: يأكل يتقبل يسمح ب يتحمّل)يتحمّل
4. 4. قال ”أولمرت“ إن ”تل أبيب“ ليست في صدد التفاوض مع الفلسطينيين، ولا ترى أن خلافها مع سوريا يحتل أولوية الاهتمامات، ثم دافع عن بناء الجدار الذي انتقدته أنقرة. (ليست في صدد: ليست في مجال العمل على في مناسبة لا تنوي)لا تنوي
5. 5. لقد شعر المسئولون الأتراك ومعهم الرأي العام التركي، أنهم غير قادرين على استيعاب الإجراءات التعسّفية التي تقدم عليها إسرائيل ضد الفلسطينيين في الضفة وغزة.(الرأي العام: النظام العام رأي الشارع التركي وجهة نظر الجمهور)وجهة نظر الجمهور

 


L12 SEM3: QR Challenge

https://www.classtools.net/QR/decode.php?text=1. دعا_”أرييل_شارون“_اليهود_الفرنسيين_للهجرة_إلى_إسرائيل_ومغادرة_”البلاد_المعادية_للسامية“.(المعادية:_الحليفة__التي_ليست_صديقة__المخاصمة__الرافضة)

Question 1 (of 5)

 


L12 SEM3: QR Challenge

https://www.classtools.net/QR/decode.php?text=2. موقف_حمل_الرئيس_الفرنسي_”جاك_شيراك“_على_القول_إن_زيارة_”شارون“_إلى_باريس_غير_مرحب_بها._(حمل…_على:_شجّع…_على__دفع…_إلى__دعا…_إلى)

Question 2 (of 5)

 


L12 SEM3: QR Challenge

https://www.classtools.net/QR/decode.php?text=3. لا_يبدو_أن”أولمرت“_استطاع_أن_يهضم_هذه_المعاملة._(يهضم:_يأكل__يتقبل__يسمح_ب__يتحمّل)

Question 3 (of 5)

 


L12 SEM3: QR Challenge

https://www.classtools.net/QR/decode.php?text=4. قال_”أولمرت“_إن_”تل_أبيب“_ليست_في_صدد_التفاوض_مع_الفلسطينيين،_ولا_ترى_أن_خلافها_مع_سوريا_يحتل_أولوية_الاهتمامات،_ثم_دافع_عن_بناء_الجدار_الذي_انتقدته_أنقرة._(ليست_في_صدد:_ليست_في_مجال_العمل_على__في_مناسبة__لا_تنوي)

Question 4 (of 5)

 


L12 SEM3: QR Challenge

https://www.classtools.net/QR/decode.php?text=5. لقد_شعر_المسئولون_الأتراك_ومعهم_الرأي_العام_التركي،_أنهم_غير_قادرين_على_استيعاب_الإجراءات_التعسّفية_التي_تقدم_عليها_إسرائيل_ضد_الفلسطينيين_في_الضفة_وغزة.(الرأي_العام:_النظام__العام_رأي__الشارع_التركي__وجهة_نظر_الجمهور)

Question 5 (of 5)