1. Arrange students into groups. Each group needs at least ONE person who has a mobile device.
2. If their phone camera doesn't automatically detect and decode QR codes, ask students to
4. Cut them out and place them around your class / school.
1. Give each group a clipboard and a piece of paper so they can write down the decoded questions and their answers to them.
2. Explain to the students that the codes are hidden around the school. Each team will get ONE point for each question they correctly decode and copy down onto their sheet, and a further TWO points if they can then provide the correct answer and write this down underneath the question.
3. Away they go! The winner is the first team to return with the most correct answers in the time available. This could be within a lesson, or during a lunchbreak, or even over several days!
4. A detailed case study in how to set up a successful QR Scavenger Hunt using this tool can be found here.
Question | Answer |
| 1. 01. Em um carro estavam 1 avô, 2 pais, 2 filhos e 1 neto. Quantas pessoas no total estavam no carro? | 3 pessoas | 2. 02. Há um pato entre dois patos, um pato atrás de um pato e um pato na frente de outro pato. De quantos patos estamos falando? | 3 patos | 3. 03. Um homem tem 80 quilos e suas filhas pesam cada uma 40 quilos. Todos precisam atravessar uma ilha em um barco. No entanto, ele suporta apenas 80 quilos por vez. Como eles poderão atravessar? | As duas filhas atravessam, uma fica e a outra volta. A que voltou desce do barco. O pai sobre e atravessa. A filha que estava na ilha volta de barco. As duas filhas retornam para a ilha. | 4. 04. Seu José tem um terreno num formato pentagonal, sabendo que cada lado mede 125 m e ele precisa cercar todo esse terreno com arame farpado. Quantos metros de arame ele utilizará para cercar o terreno? | 625 | 5. 05. Se 3 gatos matam 3 ratos em 3 minutos, quanto tempo levarão 100 gatos para matar 100 ratos? | 100 minutos |
Question 1 (of 5)
Question 2 (of 5)
Question 3 (of 5)
Question 4 (of 5)
Question 5 (of 5)
