1. Arrange students into groups. Each group needs at least ONE person who has a mobile device.
2. If their phone camera doesn't automatically detect and decode QR codes, ask students to
4. Cut them out and place them around your class / school.
1. Give each group a clipboard and a piece of paper so they can write down the decoded questions and their answers to them.
2. Explain to the students that the codes are hidden around the school. Each team will get ONE point for each question they correctly decode and copy down onto their sheet, and a further TWO points if they can then provide the correct answer and write this down underneath the question.
3. Away they go! The winner is the first team to return with the most correct answers in the time available. This could be within a lesson, or during a lunchbreak, or even over several days!
4. A detailed case study in how to set up a successful QR Scavenger Hunt using this tool can be found here.
Question | Answer |
| 1. В дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» важнейшими понятиями являются | опасность и безопасность | 2. Как называется регион биосферы, преобразованный людьми с помощью технических средств с целью наилучшего соответствия людским социально-экономическим потребностям?2 | техносфера2 | 3. Что такое «потенциальная опасность»?3 | факт воздействия реальной опасности на человека и среду обитания3 | 4. Ветер большой разрушительной силы, значительной продолжительности и скоростью 32 м/с называется4 | ураганом4 | 5. Продолжительный и очень сильный ветер, скорость которого превышает 20 м/с — это5 | буря5 |
Question 1 (of 5)
Question 2 (of 5)
Question 3 (of 5)
Question 4 (of 5)
Question 5 (of 5)
