1. Arrange students into groups. Each group needs at least ONE person who has a mobile device.
2. If their phone camera doesn't automatically detect and decode QR codes, ask students to
4. Cut them out and place them around your class / school.
1. Give each group a clipboard and a piece of paper so they can write down the decoded questions and their answers to them.
2. Explain to the students that the codes are hidden around the school. Each team will get ONE point for each question they correctly decode and copy down onto their sheet, and a further TWO points if they can then provide the correct answer and write this down underneath the question.
3. Away they go! The winner is the first team to return with the most correct answers in the time available. This could be within a lesson, or during a lunchbreak, or even over several days!
4. A detailed case study in how to set up a successful QR Scavenger Hunt using this tool can be found here.
Question | Answer |
| 1. 2. Jullie hebben een letterketting. Deze letters vormen de naam van een beroemde Nederlandse schilder. Hij is ook vrienden met Vincent van Gogh op Facebook. Weet jij wie het is? Zoek dan deze persoon in de school. | Rembrandt van Rijn en Jozef Israels. | 2. 3. Steranijs is voor het eerst gebruikt in de 17e eeuw voor eten. Voor welk typisch Nederlands snoepje gebruiken we ook anijs? Zoek deze snoepjes in de school. | drop | 3. 4. Maak de woordpuzzel. Het antwoord van de puzzel is de plaats van de volgende oefening. | in de keukenkast. | 4. 5. Beantwoord de 2 vragen. Gebruik want en omdat. Schrijf je antwoorden op het stencil. Vraag 1: Wie is jouw favoriete Nederlandse schilder en waarom? Vraag 2: Wat is jouw favoriete museum en waarom? | Mijn favoriete schilder is... | 5. 6. Schrijf de tegenstellingen van de adjectieven. Schrijf de eerste letter van elke tegenstelling en zoek de tegenstelling van dit woord in het instituut. | lekker vies. | 6. 7. Doe de oefening van de kaartjes. De eerste letters van elk antwoord vormen de plaats van de volgende oefening. | onder de tafel. | 7. 8. Zoek het woord "egel" in het woordenboek. Teken dit op je stencil. Zoek dan de egel in het instituut. | een dier met stekels. | 8. 9. Lief hè, zo'n egel! Egels wonen in het bos. Welke 3 andere dieren wonen ook in het bos? Schrijf ze op je stencil. Kijk dan naar het plafond. | zoek de bel. | 9. 10. Maak de Rebus. Het antwoord is de plaats van de volgende oefening. | ga naar het toilet | 10. 11. Kijk naar de poster. Omschrijf 5 dingen die je ziet. Gebruik adjectieven. Schrijf dit op je stencil. Ga dan naar de docent voor een hint. | adjectieven en studenten zoeken de docent. | 11. 12. Zie je het DVD-doosje op de tafel? Het is gesloten. Je hebt een code nodig. Je hebt bij elke oefening een letter gevonden. De letters vormen de naam van een beroemde Nederlandse schilder. Wie? Zoek dit in het instituut. Hier vind je de hint! | Mondriaan | 12. 13. Goed gedaan! Jullie hebben de sleutel gevonden! Maar waar is het oor van Vincent? Ga naar het bord, zoek de beroemde mensen en je weet de plaats van het oor. Succes! En snel! | indejas |
2. Jullie hebben een letterketting. Deze letters vormen de naam van een beroemde Nederlandse schilder. Hij is ook vrienden met Vincent van Gogh op Facebook. Weet jij wie het is? Zoek dan deze persoon in de school.&choe=UTF-8
Question 1 (of 12)
3. Steranijs is voor het eerst gebruikt in de 17e eeuw voor eten. Voor welk typisch Nederlands snoepje gebruiken we ook anijs? Zoek deze snoepjes in de school.&choe=UTF-8
Question 2 (of 12)
4. Maak de woordpuzzel. Het antwoord van de puzzel is de plaats van de volgende oefening.&choe=UTF-8
Question 3 (of 12)
5. Beantwoord de 2 vragen. Gebruik want en omdat. Schrijf je antwoorden op het stencil. Vraag 1: Wie is jouw favoriete Nederlandse schilder en waarom? Vraag 2: Wat is jouw favoriete museum en waarom?&choe=UTF-8
Question 4 (of 12)
6. Schrijf de tegenstellingen van de adjectieven. Schrijf de eerste letter van elke tegenstelling en zoek de tegenstelling van dit woord in het instituut.&choe=UTF-8
Question 5 (of 12)
7. Doe de oefening van de kaartjes. De eerste letters van elk antwoord vormen de plaats van de volgende oefening.&choe=UTF-8
Question 6 (of 12)
8. Zoek het woord "egel" in het woordenboek. Teken dit op je stencil. Zoek dan de egel in het instituut.&choe=UTF-8
Question 7 (of 12)
9. Lief hè, zo'n egel! Egels wonen in het bos. Welke 3 andere dieren wonen ook in het bos? Schrijf ze op je stencil. Kijk dan naar het plafond.&choe=UTF-8
Question 8 (of 12)
10. Maak de Rebus. Het antwoord is de plaats van de volgende oefening.&choe=UTF-8
Question 9 (of 12)
11. Kijk naar de poster. Omschrijf 5 dingen die je ziet. Gebruik adjectieven. Schrijf dit op je stencil. Ga dan naar de docent voor een hint.&choe=UTF-8
Question 10 (of 12)
12. Zie je het DVD-doosje op de tafel? Het is gesloten. Je hebt een code nodig. Je hebt bij elke oefening een letter gevonden. De letters vormen de naam van een beroemde Nederlandse schilder. Wie? Zoek dit in het instituut. Hier vind je de hint!&choe=UTF-8
Question 11 (of 12)
13. Goed gedaan! Jullie hebben de sleutel gevonden! Maar waar is het oor van Vincent? Ga naar het bord, zoek de beroemde mensen en je weet de plaats van het oor. Succes! En snel!&choe=UTF-8
Question 12 (of 12)
