1. Arrange students into groups. Each group needs at least ONE person who has a mobile device.
2. If their phone camera doesn't automatically detect and decode QR codes, ask students to
4. Cut them out and place them around your class / school.
1. Give each group a clipboard and a piece of paper so they can write down the decoded questions and their answers to them.
2. Explain to the students that the codes are hidden around the school. Each team will get ONE point for each question they correctly decode and copy down onto their sheet, and a further TWO points if they can then provide the correct answer and write this down underneath the question.
3. Away they go! The winner is the first team to return with the most correct answers in the time available. This could be within a lesson, or during a lunchbreak, or even over several days!
4. A detailed case study in how to set up a successful QR Scavenger Hunt using this tool can be found here.
Question | Answer |
| 1. 1. โครงสร้างเศรษฐกิจไทยตั้งแต่สมัยสุโขทัยจนถึงสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้นมีลักษณะอย่างไร | 2. 2.เหตุการณ์ใดทำให้ประเทศไทยก้าวสู่ยุคเศรษฐกิจแบบการค้าและใช้เงินตราในสมัยรัชกาลที่ 4 | 3. 3.เพราะเหตุใดจึงต้องมีการพัฒนาเศรษฐกิจ | 4. 4. เป้าหมายที่สำคัญของการพัฒนาเศรษฐกิจ คือ | 5. 5. ตัวชี้วัดความเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจที่นิยมใช้มากที่สุด คือ | 6. 6. ยกตัวอย่างดัชนีวัดความอยู่ดีกินดีของประชาชน มาอย่างน้อย2 ตัวอย่าง | 7. คนไทยและชาวต่างชาติ เรียกว่า | 8. 8. สูตรในการคำนวณ GDP คืออะไร | 9. 9. สูตรในการคำนวณ GNP คืออะไร | 10. 10. ค่า NI คืออะไร สูตรในการคำนวณ คืออะไร | 11. 11. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ จัดทำโดยหน่วยงานใด | 12. 12. ประเทศไทยได้มีการริเริ่มจัดทำแผนพัฒนาเศรษฐกิจของชาติมาตั้งแต่ปี พ.ศ. | 13. 13. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 1 เน้นการพัฒนาด้านใด | 14. 14. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับใด ที่มีนโยบายประชากรเป็นครั้งแรก | 15. 15. เป้าหมายของแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 10 คือ | 16. 16.การวางแผนพัฒนาใดที่มีขึ้นครั้งแรกในแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่7 | 17. 17.แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 8 ได้ให้ความสำคัญกับการพัฒนาเรื่องใดมากที่สุด | 18. 18. เมื่อเกิดวิกฤติทางเศรษฐกิจ ในปี พ.ศ. 2540 เกิดขึ้นในแผนพัฒนาที่เท่าไหร่ | 19. 19. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับใดที่ขยายการศึกษาภาคบังคับออกเป็น 9 ปี | 20. พอเพียงตามแนวพระราชดำริของในหลวง |
1. โครงสร้างเศรษฐกิจไทยตั้งแต่สมัยสุโขทัยจนถึงสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้นมีลักษณะอย่างไร&choe=UTF-8
Question 1 (of 20)
2.เหตุการณ์ใดทำให้ประเทศไทยก้าวสู่ยุคเศรษฐกิจแบบการค้าและใช้เงินตราในสมัยรัชกาลที่ 4&choe=UTF-8
Question 2 (of 20)
3.เพราะเหตุใดจึงต้องมีการพัฒนาเศรษฐกิจ &choe=UTF-8
Question 3 (of 20)
4. เป้าหมายที่สำคัญของการพัฒนาเศรษฐกิจ คือ &choe=UTF-8
Question 4 (of 20)
5. ตัวชี้วัดความเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจที่นิยมใช้มากที่สุด คือ&choe=UTF-8
Question 5 (of 20)
6. ยกตัวอย่างดัชนีวัดความอยู่ดีกินดีของประชาชน มาอย่างน้อย2 ตัวอย่าง&choe=UTF-8
Question 6 (of 20)
คนไทยและชาวต่างชาติ เรียกว่า &choe=UTF-8
Question 7 (of 20)
8. สูตรในการคำนวณ GDP คืออะไร&choe=UTF-8
Question 8 (of 20)
9. สูตรในการคำนวณ GNP คืออะไร&choe=UTF-8
Question 9 (of 20)
10. ค่า NI คืออะไร สูตรในการคำนวณ คืออะไร&choe=UTF-8
Question 10 (of 20)
11. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ จัดทำโดยหน่วยงานใด&choe=UTF-8
Question 11 (of 20)
12. ประเทศไทยได้มีการริเริ่มจัดทำแผนพัฒนาเศรษฐกิจของชาติมาตั้งแต่ปี พ.ศ. &choe=UTF-8
Question 12 (of 20)
13. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 1 เน้นการพัฒนาด้านใด&choe=UTF-8
Question 13 (of 20)
14. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับใด ที่มีนโยบายประชากรเป็นครั้งแรก &choe=UTF-8
Question 14 (of 20)
15. เป้าหมายของแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 10 คือ &choe=UTF-8
Question 15 (of 20)
16.การวางแผนพัฒนาใดที่มีขึ้นครั้งแรกในแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่7&choe=UTF-8
Question 16 (of 20)
17.แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 8 ได้ให้ความสำคัญกับการพัฒนาเรื่องใดมากที่สุด&choe=UTF-8
Question 17 (of 20)
18. เมื่อเกิดวิกฤติทางเศรษฐกิจ ในปี พ.ศ. 2540 เกิดขึ้นในแผนพัฒนาที่เท่าไหร่&choe=UTF-8
Question 18 (of 20)
19. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับใดที่ขยายการศึกษาภาคบังคับออกเป็น 9 ปี&choe=UTF-8
Question 19 (of 20)
พอเพียงตามแนวพระราชดำริของในหลวง &choe=UTF-8
Question 20 (of 20)
