1. Arrange students into groups. Each group needs at least ONE person who has a mobile device.
2. If their phone camera doesn't automatically detect and decode QR codes, ask students to
4. Cut them out and place them around your class / school.
1. Give each group a clipboard and a piece of paper so they can write down the decoded questions and their answers to them.
2. Explain to the students that the codes are hidden around the school. Each team will get ONE point for each question they correctly decode and copy down onto their sheet, and a further TWO points if they can then provide the correct answer and write this down underneath the question.
3. Away they go! The winner is the first team to return with the most correct answers in the time available. This could be within a lesson, or during a lunchbreak, or even over several days!
4. A detailed case study in how to set up a successful QR Scavenger Hunt using this tool can be found here.
Question | Answer |
| 1. Actividad Compartir experiencias: el equipo se sienta en un círculo en cualquier lugar del edificio que elijan. Puede ser adentro en sillas o afuera en el pasto. Realizan una oración y comparten experiencias. Cada joven comparte su experiencia de una meta/proyecto que ya haya realizado y que fue muy especial. Comparte la meta (muestra su folleto), qué hizo, y por qué fue especial para él/ella. Se termina con una oración. (tiempo aprox: 30 mins) | Muy bien! | 2. Actividad Leer y vivir las escrituras: eligen un pasaje de las escrituras que aún no hayan leído dentro de sus folletos la mayoría del equipo. Después planean una actuación improvisada de dicho pasaje creando un breve guión y asignando roles de acuerdo al pasaje de las escrituras. Lo actúan y lo graban. Hay un poco de materiales para utilería cerca. El vídeo puede durar máximo 2:30 minutos. (tiempo aprox: 45 mins) | Muy bien! | 3. Actividad Hacer una meta nueva: eligen una meta que no haya hecho nadie o la mayoría del equipo y que se pueda realizar juntos en el edificio. Se les alienta a realizar algo que requiera acción de su parte. Deberán cumplir la meta juntos. El JAS o líder les orienta y les firma sus metas en sus folletos. Al final deberán compartir cómo se sintieron. (tiempo aprox: 60 mins) | Muy bien! | 4. Actividad Exhortar a otros a realizar sus metas: el equipo deberá escoger una canción (de acuerdo a las normas de Para la fortaleza de la juventud) y cambiar su letra. Deben crear su propia versión de la canción y escribir la letra nueva en una lámina bond blanca. La letra debe ser sobre trabajar en Mi Deber a Dios/Mi Progreso Personal. En general debe ser una exhortación a llevarlo a cabo y por qué. (tiempo aprox: 30 mins) | Muy bien! | 5. ¡Lo siento! ¡Sigan buscando! | Muy bien! | 6. ¡Oops! ¡Este es falso! | Muy bien! | 7. ¡JeJeJe! ¡Este no vale! | Muy bien! | 8. Actividad "¡Este código es falso!": deben seguir buscando :) | Muy bien! |
Question 1 (of 8)
Question 2 (of 8)
Question 3 (of 8)
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