1. Arrange students into groups. Each group needs at least ONE person who has a mobile device.
2. If their phone camera doesn't automatically detect and decode QR codes, ask students to
4. Cut them out and place them around your class / school.
1. Give each group a clipboard and a piece of paper so they can write down the decoded questions and their answers to them.
2. Explain to the students that the codes are hidden around the school. Each team will get ONE point for each question they correctly decode and copy down onto their sheet, and a further TWO points if they can then provide the correct answer and write this down underneath the question.
3. Away they go! The winner is the first team to return with the most correct answers in the time available. This could be within a lesson, or during a lunchbreak, or even over several days!
4. A detailed case study in how to set up a successful QR Scavenger Hunt using this tool can be found here.
Question | Answer |
| 1. Escribe al menos 10 palabras o frases con referencia a la salud (hay más puntos disponibles para la persona con la mayor cantidad de sugerencias). La próxima tarea está en el lugar donde se puede hacer deportes | next task in Sports building | 2. Pregunta a un(a) profesor/a específico/a ¿qué son los 3 deportes más populares en España? (Si no hay un profesor, necesita busca la información en el internet). La próxima tarea está cerca de la sala donde se puede tomar algo para comer | next task in LRC | 3. Dime al menos 8 tipos de comida o bebida tradicional de España (hay más puntos disponibles para la persona con la mayor cantidad de sugerencias). La próxima tarea está por arriba donde se puede buscar mucha información en los ordenadores o en libros | next task by LRC | 4. Escribe el nombre de al menos 10 personas famosas que habla español. Para encontrar la próxima tarea se necesita buscar un libro específico. La tarea está en un libro de gramática española | task hidden in a Spanish grammar book | 5. Utiliza este libro para buscar una explanación del pretérito y del imperfecto. Escribe una explicación y necesita crear 2 frases como ejemplos. Pues busca la próxima tarea en el pasillo donde se habla un idioma universal. Todo el mundo puede entender este idioma | next activity in the maths corridor | 6. Para terminar, completa la actividad en la pizarra interactiva en la aula donde ha empezado. | mix and match activity on board to finish. |
Question 1 (of 6)
Question 2 (of 6)
Question 3 (of 6)
Question 4 (of 6)
Question 5 (of 6)
Question 6 (of 6)
