QR Challenge: metodologia

Created using the ClassTools QR Treasure Hunt Generator

Teacher Notes

A. Prior to the lesson:

1. Arrange students into groups. Each group needs at least ONE person who has a mobile device.

2. If their phone camera doesn't automatically detect and decode QR codes, ask students to

• Download a QR reader (e.g. I-Nigma | NeoReader | Kaywa) onto their mobile devices
• Bring these devices into the lesson.

3. Print out the QR codes.

4. Cut them out and place them around your class / school.

---

B. The lesson:

1. Give each group a clipboard and a piece of paper so they can write down the decoded questions and their answers to them.

2. Explain to the students that the codes are hidden around the school. Each team will get ONE point for each question they correctly decode and copy down onto their sheet, and a further TWO points if they can then provide the correct answer and write this down underneath the question.

3. Away they go! The winner is the first team to return with the most correct answers in the time available. This could be within a lesson, or during a lunchbreak, or even over several days!

---

C. TIPS / OTHER IDEAS

4. A detailed case study in how to set up a successful QR Scavenger Hunt using this tool can be found here.

---

Questions / Answers (teacher reference)

Question	Answer
1. Plantear el problema es afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación	Verdadero
2. El paso de la idea de investigación al planteamiento del problema es inmediato, casi automático	Falso
3. Dice Hernández Sampieri que DELIMITAR es la esencia de los planteamientos cualitativos	Falso
4. Las preguntas de investigación orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigación	Verdadero
5. La justificación de la investigación es la factibilidad de la realización del estudio con los recursos disponibles	Falso
6. Cuando Hernández Sampieri habla de que el planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, se refiere a que:
7. Son las guías del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo el desarrollo del mismo.
8. La PERTINENCIA de un estudio implica que:
9. Este aspecto se evalúa tomando en cuenta la disponibilidad de recursos humanos, materiales y económicos con los que se cuenta para la investigación
10. El planteamiento se compone de los siguientes elementos:

 

---