QR Challenge: Spanish 2102 Exam 1 Review

Created using the ClassTools QR Treasure Hunt Generator

Teacher Notes

A. Prior to the lesson:

1. Arrange students into groups. Each group needs at least ONE person who has a mobile device.

2. If their phone camera doesn't automatically detect and decode QR codes, ask students to

• Download a QR reader (e.g. I-Nigma | NeoReader | Kaywa) onto their mobile devices
• Bring these devices into the lesson.

3. Print out the QR codes.

4. Cut them out and place them around your class / school.

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B. The lesson:

1. Give each group a clipboard and a piece of paper so they can write down the decoded questions and their answers to them.

2. Explain to the students that the codes are hidden around the school. Each team will get ONE point for each question they correctly decode and copy down onto their sheet, and a further TWO points if they can then provide the correct answer and write this down underneath the question.

3. Away they go! The winner is the first team to return with the most correct answers in the time available. This could be within a lesson, or during a lunchbreak, or even over several days!

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C. TIPS / OTHER IDEAS

4. A detailed case study in how to set up a successful QR Scavenger Hunt using this tool can be found here.

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Questions / Answers (teacher reference)

Question	Answer
1. Conjuga las frases con el verbo en el futuro: Ella va a hacer una sopa. Ella ______________ una sopa.	a
2. Conjuga las frases con el verbo en el futuro: El próximo año vamos a tener más dinero. El próximo año ___________________ más dinero.	a
3. Conjuga las frases con el verbo en el futuro: Yo voy a ver una película. Yo _____________ una película.	a
4. Conjuga las frases con el verbo en el futuro: Vas a saber la verdad. _________________ la verdad.	a
5. Utilice los mandatos formales para formular la oración: _________ (pagar) la cuenta, por favor.	a
6. Utilice los mandatos formales para formular la oración: Ud. _____________ (abrir) la ventana.	a
7. Utilice los mandatos formales para formular la oración: Uds. _________________ (venir) más temprano mañana.	a
8. Utilice los mandatos formales para formular la oración: Ud. no ____________ (ser) irresponsable.	a
9. Responda a la pregunta usando pronombres de complemento directo e indirecto para evitar repeticiones: ¿Le diste el papel a Elena?	a
10. Responda a la pregunta usando pronombres de complemento directo e indirecto para evitar repeticiones: ¿Te compraste el pendiente para ti?	a
11. Responda a la pregunta usando pronombres de complemento directo e indirecto para evitar repeticiones: ¿Les mandaste la carta a tus padres?	a
12. Responda a la pregunta usando pronombres de complemento directo e indirecto para evitar repeticiones. ¿Me hiciste la reservación en el restaurante?	a
13. Son zapatos muy cómodos. __________________	a
14. Se ponen estos zapatos para estar más alto. __________________	a
15. Si pago menos para una camisa, está de _____________________	a
16. Uso la _______________ mediana para las blusas.	a
17. Se usa esto cuando está lloviendo. ________________________	a
18. Cuándo hace frío, se pone ___________________ en el cuello.	a
19. Un edificio muy alto en las ciudades grandes. _______________________	a
20. Tiene luces verdes, rojos y amarillos. _______________________	a
21. Adonde vas para esperar el bus. __________________	a
22. Adonde compro petróleo para el coche. ______________________	a
23. Cambie las expresiones indefinidas por expresiones negativas. Siempre duermo por la noche.	a
24. Cambie las expresiones indefinidas por expresiones negativas. Hay alguien en el aula.	a
25. Cambie las expresiones indefinidas por expresiones negativas. Necesito una camisa o una blusa.	a
26. Cambie las expresiones indefinidas por expresiones negativas. Tengo algunos tacones rojos.	a

 

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