1. Arrange students into groups. Each group needs at least ONE person who has a mobile device.
2. If their phone camera doesn't automatically detect and decode QR codes, ask students to
4. Cut them out and place them around your class / school.
1. Give each group a clipboard and a piece of paper so they can write down the decoded questions and their answers to them.
2. Explain to the students that the codes are hidden around the school. Each team will get ONE point for each question they correctly decode and copy down onto their sheet, and a further TWO points if they can then provide the correct answer and write this down underneath the question.
3. Away they go! The winner is the first team to return with the most correct answers in the time available. This could be within a lesson, or during a lunchbreak, or even over several days!
4. A detailed case study in how to set up a successful QR Scavenger Hunt using this tool can be found here.
Question | Answer |
| 1. Elaboren en equipo un organizador gráfico o infográfico, puedes apoyarte de alguna aplicación como piktochart. En donde plasmen con claridad y manera concreta el perfil de ingreso y egreso de un alumno de la Red de Colegios Semper Altius. FOCUS, págs. 30-34 | Todos los equipos | 2. ¡A CONVERTIRSE EN GRANDES ARTISTAS PLÁSTICOS!...DEJA VOLAR TU IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD.Elaboren una representación artística por medio de un mural del perfil del docente.FOCUS Cap. II pág. 35-38. Realiza un breve video en donde expliquen su obra. Tiempo máximo 1 min | Equipo 1 | 3. Elaboren en equipo un organizador gráfico o infográfico, puedes apoyarte de alguna aplicación como piktochart. En donde plasmen con claridad y manera concreta el perfil de ingreso y egreso de un alumno de la Red de Colegios Semper Altius. FOCUS, págs. 30-34 | Todos los equipos21 | 4. ¡A CONVERTIRSE EN GRANDES ARTISTAS PLÁSTICOS!...DEJA VOLAR TU IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD.Elaboren una representación artística por medio de un mural del perfil del docente.FOCUS Cap. II pág. 35-38. Realiza un breve video en donde expliquen su obra. Tiempo máximo 1 min | Equipo 22 | 5. Elaboren en equipo un organizador gráfico o infográfico, puedes apoyarte de alguna aplicación como piktochart. En donde plasmen con claridad y manera concreta el perfil de ingreso y egreso de un alumno de la Red de Colegios Semper Altius. FOCUS, págs. 30-34 | Todos los equipos 3 | 6. ¡A CONVERTIRSE EN GRANDES ARTISTAS PLÁSTICOS!...DEJA VOLAR TU IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD.Elaboren una representación artística por medio de un mural del perfil del docente.FOCUS Cap. II pág. 35-38. Realiza un breve video en donde expliquen su obra. Tiempo máximo 1 min | Equipo 4 |
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