Фактор/Объяснение 1
установление их взаимосвязей и соотношений в общем учебном процессе
Научная новизна и практическая значимость.
Избранный подход, при котором главным ориентиром является степень применения в образовательном процессе цифровых (электронных) ресурсов
Фактор/Объяснение 2
Отсутствие в педагогической литературе общепринятых трактовок данных, активно осваиваемых и развивающихся в последние годы в высшей школе видов обучения существенно затрудняет конструирование и наполнение дидактической системы профессионального образования.
Примеры и подробности можно предоставить здесь.
позволяет унифицировано и корректно определить все существующие в современной высшей школе виды обучения (традиционное, дистанционное, электронное и смешанное)
Фактор/Объяснение 3
образовательную парадигму, которая предполагает адаптивную реализацию образовательного процесса, возможную на основе использования информационных SMART-технологий.
Примеры и подробности можно предоставить здесь.
Примеры и подробности можно предоставить здесь.
Фактор/Объяснение 4
Примеры и подробности можно предоставить здесь.
Примеры и подробности можно предоставить здесь.
Примеры и подробности можно предоставить здесь.
«электронное обучение», «дистанционное обучение», «смешанное обучение»,